Difference between revisions of "Урок физики"
m (Text replacement - "\$([^\$]+)\$" to "\\(\1\\)") |
|||
| Line 19: | Line 19: | ||
- В контрольной вопрос не о скорости, а об ускорении. |
- В контрольной вопрос не о скорости, а об ускорении. |
||
| − | - Если ракета держит для себя постоянное ускорение |
+ | - Если ракета держит для себя постоянное ускорение \(g\), то она никогда не достигнет скорости света; значит, в инерциальной системе отсчета её ускорение становится всё меньше и меньше. |
- Ты плохо выучил относительность движения. В быстро движущейся системе отсчета время замедляется. |
- Ты плохо выучил относительность движения. В быстро движущейся системе отсчета время замедляется. |
||
| − | - Ну вот, время замедляетя, размер сокращается; если на ракете акселерометр показывает ускорение |
+ | - Ну вот, время замедляетя, размер сокращается; если на ракете акселерометр показывает ускорение \(g\), то, значит, на Земле это ускорение меньше. |
| − | - Нет, не значит. На Земле тоже ускорение |
+ | - Нет, не значит. На Земле тоже ускорение \(g\). Ты плохо выучил. |
| − | - Если бы в системе отсчета, связанной с Землей, ускорение этой ракеты оставалось |
+ | - Если бы в системе отсчета, связанной с Землей, ускорение этой ракеты оставалось \(g\), то через некоторое время ракета бы достигла скорости света. |
- Нет, не достигла бы. На ракете время замедляется. |
- Нет, не достигла бы. На ракете время замедляется. |
||
| Line 35: | Line 35: | ||
- Ты не слушаешь, что тебе говорят и упрямишься. |
- Ты не слушаешь, что тебе говорят и упрямишься. |
||
| − | - Можно даже расчитать это время. Если сперва ракета покоилась, то |
+ | - Можно даже расчитать это время. Если сперва ракета покоилась, то \(t = c/g = 3*108({\rm m/sec}) / ( 10 {\rm m/sec}^2) = 30\) миллионов секунд; это меньше года... |
- Замолчи, пожалуйста. |
- Замолчи, пожалуйста. |
||
| − | - Если бы относительно Земли ускорение такой ракеты оставалось |
+ | - Если бы относительно Земли ускорение такой ракеты оставалось \(g\), то через год ее скорость была бы 315 тысяч километров в секунду и... |
- Замолчи! Если ты меня не слушаешь, пусть твои родители придут в Школу, поймут и тебе объяснят. Дай мне твой дневник и молчи! |
- Замолчи! Если ты меня не слушаешь, пусть твои родители придут в Школу, поймут и тебе объяснят. Дай мне твой дневник и молчи! |
||
Latest revision as of 18:38, 30 July 2019
Урок физики есть байка, записанная по памяти ещё со времен СССР. Текст доступен также в самиздате [2]. Разрешается свободное использование при указании источника.
Урок
- Пожалуйста, просмотрите внимательно на замечания и сделайте работу над ошибками...
- Наина Фивна, я не согласен с оценкой.
- Почему ты не согласен?
- Тут вопрос: Изменяется ли ускорение при переходе к другой системе отсчета. Я ответил "Да". Почему вы поставили "минус"?
- Потому что ускорение при переходе к другой системе отсчета не меняется.
- Как же не меняется, вы же сами нам рассказывали, что наибольшая скорость - скорость света.
- В контрольной вопрос не о скорости, а об ускорении.
- Если ракета держит для себя постоянное ускорение \(g\), то она никогда не достигнет скорости света; значит, в инерциальной системе отсчета её ускорение становится всё меньше и меньше.
- Ты плохо выучил относительность движения. В быстро движущейся системе отсчета время замедляется.
- Ну вот, время замедляетя, размер сокращается; если на ракете акселерометр показывает ускорение \(g\), то, значит, на Земле это ускорение меньше.
- Нет, не значит. На Земле тоже ускорение \(g\). Ты плохо выучил.
- Если бы в системе отсчета, связанной с Землей, ускорение этой ракеты оставалось \(g\), то через некоторое время ракета бы достигла скорости света.
- Нет, не достигла бы. На ракете время замедляется.
- Что толку, что на ракете время замедляется: если в системе отсчета, связанной с Землей, ускорение ракеты постоянно, значит, ее скорость является линейной функцией времени. Через определенный промежуток времени эта функция достигнет значения c, а потом превысит...
- Ты не слушаешь, что тебе говорят и упрямишься.
- Можно даже расчитать это время. Если сперва ракета покоилась, то \(t = c/g = 3*108({\rm m/sec}) / ( 10 {\rm m/sec}^2) = 30\) миллионов секунд; это меньше года...
- Замолчи, пожалуйста.
- Если бы относительно Земли ускорение такой ракеты оставалось \(g\), то через год ее скорость была бы 315 тысяч километров в секунду и...
- Замолчи! Если ты меня не слушаешь, пусть твои родители придут в Школу, поймут и тебе объяснят. Дай мне твой дневник и молчи!
Послесловие
Безграмотность советских учителей физики проявлялась во многих eё разделах. Советские ветераны арестовывали специалистов, отказывавшихся признавать лженауками кибернетику, генетику, теорию относительности и квантовую механику. На шарашках их заставляли делать ядерные бомбы и ракеты. Оставшиеся на свободе учителя путались даже в основах Специальной Теории Относительности, имея смутное представление о том, что такое физические величины [3][4][5]. Ошибки были и в учебниках физики [6], утверждавшиxся тогдашним министром культуры Фурцевой. Поэтому из советского поколения выросли чиновники, которые не знают даже законов Ньютона (см. статью Гравицапа).
Ключевые слова
Уроки, Урок литературы, Урок биологии, Урок географии, Урок демагогии, Урок истории, Урок русского, Урок математики, Урок обществоведения, Урок физики (этот текст), Инспеция из РОНО, Разговор по душам, Синдром аспергера, Урок квантовой топологии, Уроки Чернобыля
References
- ↑ http://www.aboutfacesentertainment.com/entertainers/caricature-artists/l/united-states/texas/houston/houston-tx/eve-m-caricature-artists.html Eve M - Texas Caricature Artists
- ↑ http://samlib.ru/k/kuznecow_d_j/lessonphysics.shtml D.Kouznetsov. Урок физики. (2010)
- ↑ http://darkenergy.narod.ru/srru6.html Иван Горелик. Виды ускорений в СТО. Некоторые вопросы СТО.
- ↑ ftp://data.prao.ru:8021/Astro_archive/Books/C_W_Allen_AstrophysicalQuantities_(rus).pdf К.У.Аллен. Астрофизические величины. (перевод Х.Ф.Халиуллина, ред.Д.Я.Мартынова, "Мир", Москва, 1977). Тропический год (1900,0) = 31 556 925,9747 sE (эфемеридных секунд).
- ↑ http://www.phys.ncku.edu.tw/mirrors/physicsfaq/Relativity/SR/rocket.html Philip Gibbs, Don Koks, Bill Woods. The Relativistic Rocket. (1996-2006). g = 1.03 lyr/yr2
- ↑ http://www.fizika9kl.pm298.ru/g1_u5.htm УЧЕБНИК ПО ФИЗИКЕ 9 класс. Урок 5. ДИСПЕРСИЯ СВЕТА.... Белый свет имеет сложную структуру. Из него можно выделить пучки различных цветов, и лишь совместное их действие вызывает у нас впечатление белого цвета. В самом деле, если с помощью второй призмы, повернутой на 180R относительно первой, собрать все пучки спектра, то опять получится белый свет (см. рис. II)... Рис. II. Разложение и синтез белого света с помощью призм.
http://samlib.ru/k/kuznecow_d_j/lessonbiology.shtml Урок биологии
http://samlib.ru/k/kuznecow_d_j/lessonob.shtml Урок oбществоведения
http://samlib.ru/k/kuznecow_d_j/lessonmath.shtml Урок математики
http://samlib.ru/k/kuznecow_d_j/lessonhistory.shtml Урок истории
http://samlib.ru/k/kuznecow_d_j/monkeygr.shtml Обезьяна с гранатой
http://samlib.ru/k/kuznecow_d_j/mayakovsky.shtml Владимир Маяковскоий
http://samlib.ru/k/kuznecow_d_j/govna.shtml Эпоха окаменевшего говна
Copyleft 2010 by Dmitrii Kouznetsov. This text may be used for free, attribute http://samlib.ru/k/kuznecow_d_j/lessonphysics.shtml